一周天气统计表格图片_一周天气记录表格样式怎么写

1.幼儿园大班数学教学活动方案5篇

2.怎么把WORD弄成信纸那样的格式

3.出纳新手，求一份现金日记账、银行日记账、明细账excel电子表格记账模板

4.带格式表格是什么意思

5.我在地税下载的一个表格是XML格式的，用EXCEL打开是不规则的文件。用网页打开是编程代码。请问怎么打开。

对于航班延误，生活中我们多多少少都是遇见或者听过的，而且经常坐飞机的朋友们应该知道我们买机票的时候经常被提箱要买延误险，可是这个延误险要怎么赔?如果延误了有什么可以赔偿给我们的呢?

那么，接下来，我们就一起来了解一下各个国家对航班延误险的赔偿的措施有什么吧!以后大家遇到的时候也可以明白很多。

/中国/

非航司原因延误，协助安排餐食住宿，费用自理

民航局发布《航班正常管理规定》，收录各航司关于航班延误的赔偿：

也有些廉价航空，会提供相应服务，但不做任何形式的赔偿。

及时索取航司出具的航班延误证明，保管好登机牌等凭证，以便后续索赔。

/美国/

以代金券和餐饮住宿形式补偿

发生航班取消/长时间延误等情况时，美国运输安全管理局(DOT)并没有提供相应的法律法规和指导意见-----航空公司并没有强制赔偿的义务。

大部分航空公司会以代金券和餐饮住宿补偿的形式进行赔偿。最好的情况也只会为旅客改签其他航班，并且免除改签的费用。

/日本/

协助旅客安排餐食和住宿，费用自理

在气候和非航司原因导致航班延误，航司会在安排住宿，费用自理。

航司本身原因发生航班延误，由航司安排入住酒店，并承担全部食宿费用

如抵达机场公共交通已经结束，航司还要准备相应的交通费补贴，一般是10000~15000日元

日本航司在《旅客运送条款》中规定：

由于安保需要/恶劣天气/不可抗力/争议行为/骚乱/战争及其他不可避免的事由导致航班取消或变更的，如在旅行开始前，可更换本公司的其他航班;

旅行开始后无法履约的，航司要使用本公司/其他公司的航班或者其他交通方式将乘客送往最初目的地，交通费用较原机票有差价时，由航空公司多退少补，乘客不再承担费用。乘客还可以选择全额退票，或机票延期。

遇上航班不正常如何索赔

遇到航班拒载/取消/延误，先到目的地最重要!你可以：

听从航空公司安排，搭乘对方安排的指定航班(较稳妥)

要求航空公司改签，甚至签转外航

(赶时间，且航司有其他的解决方案，可要求航司改签到你需要的解决方案，之后领取赔偿。)

自行解决新的路线，联系航司退票并索取赔偿

(赶时间，且航司安排的解决方案并不能满足你的需求，可自行购买机票，然后联系航司退票并索取赔偿。但此时新机票和交通费用航司没义务报销，只能退回原本票价和得到规定的赔偿。)

到达目的地后可申请赔偿，保障合法权益~步骤如下：

准备好各项材料：

登机牌、购买机票的邮件、行程单、机场或航空公司出具的延误/取消证明

联系客服(电话/电子邮件/在线表格)

拨打航司官网上的电话或者发送邮件，有些航司还提供在线表格提交。

(EU261并没有对可以追溯的时间有规定，即使是1/2年前的航班也有可能要回赔偿)

法航在线表格提交样式

写申诉信进行申诉

告知银行账户，等待打钱

如航司回复说有不可抗力，要表示自己熟知法规，多去质疑

每个国家、每家航司对于飞机延误的处理方式不一样，除了机场的工作人员，还可打电话咨询官方客服了解延误安排。在因流量控制、天气恶劣等原因造成大面积延误时，网络上会流传许多相关信息，请注意甄别谣言。

幼儿园大班数学教学活动方案5篇

表格变成工作组变回来的方法：

操作演示版本Excel2019

系统win10

1、首先打开要解除工作组的表格，如下图所示：

2、在工作组下方找到组合到一起的工作表选项卡，如下图所示：

3、最后再在右键选项卡，在下拉菜单的最下方选择取消组合工作表选项即可，如下图所示：

怎么把WORD弄成信纸那样的格式

只有结合幼儿生活实际 经验 的数学活动，才能激发幼儿学习的兴趣，体验数学的有趣。 以下是我精心收集整理的幼儿园大班数学教学活动，下面我就和大家分享，来欣赏一下吧。

幼儿园大班数学教学活动1

活动目标：

1.初步感受图形的对称性。

2.理解对称的含义，能正确的判断图形是否对称。

3.体验对折的乐趣。

4.引发幼儿学习图形的兴趣。

5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

活动准备：

对称的大树、对称的房子1张、对称的三角1张、不对称的房子、不对称的三角形、不对称的茶壶各一张;找对称的操作纸每人一张。

活动过程：

一、 故事 导入

在一个王国里住着一位美丽的公主，有一天王国里来了一位可恶的巫婆，她把公主关了起来，并设下五道难关，人们都想就出公主，可都没能闯关这些关卡，小朋友们你们愿意闯过难关吗?

二、引入对称的概念

师：“小朋友们在闯关之前，老师这有一些有关这个王国的秘密，让老师帮助一下你们吧”。(让幼儿观察对称图形，并探索发现其中相同的地方，对对称图形有一些了解)

三、闯关游戏加深对对称的了解

1.第一道关卡，_，找对称的图形

2.第二道关卡，看蝴蝶，找对称的图形

3.第三道关卡，看 脸谱 ，找对称的图形

4.第四道关卡，归类，找出哪些是对称图形，哪些不是对称图形

5.第五道关卡，让幼儿画出对称的方格图形

四、联系实际

让幼发现生活中，教师中的对称图形，并分享分享一下自己对对称图形的理解。

五、动手操作

为每个幼儿准备一张拥有一半图形的操作卡(图形各不相同)，使幼儿在一堆中找出图形、颜色都相对应的对称图案贴在操作纸上。

幼儿园大班数学教学活动2

活动目标：

1、通过剪“春”活动，引导幼儿自主表现春天美丽的事物。

2、激发幼儿大胆的想象，自由剪出不同变化的“春”字。

3、通过幼儿自主的操作，初步理解“减法”的含义。

活动重点：能大胆想象剪出不同变化的“春”字

活动难点：初步理解减法的含义

材料与环境创设：

1、幼儿已经学会剪“春”字

2、工具：剪刀、固体胶、手工纸(每人数量不同)方形铅画纸

3、5以内的减法题(人手一份)

活动过程：

一、活动导入：

1、今天，春姑娘给我们带来了许多的纸，看看春姑娘都带来是什么颜色的纸?那绿色代表什么?

2、今天春姑娘又要请你们剪“春”，上次你剪“春”字的时候，“春风”遇到了谁?

二、幼儿剪“春”

要求：

1、在剪之前先数数春姑娘给你带来了几张纸?

2、每个“春”字都要不一样。

3、将剪好的“春”字贴在铅画纸上。

(在幼儿剪几张纸后老师示意停下。老师给的纸不一定剪完)

三、比较“春”字

1、请幼儿介绍一下，你的几个“春”字有什么地方不一样?

2、教师 总结 幼儿变化的地方，及时肯定幼儿的大胆想象。

四、找题目：

1、师：今天春姑娘一共给你们几张纸?现在还剩下几张纸?是多了还是少了?我们可以用哪种计算 方法 来表示?为什么用减法?

师概括：当剩下的东西比原来的总数少了时，我们就用减法来表示。

2、请幼儿根据自己剪“春”字的用纸情况找相应的题目表示，并在等号后写上答案。

3、提问：你为什么选这道题?(师生共同总结题目中每个数字的含义)

五、延伸：

引导幼儿向同伴、客人老师介绍自己剪的“春”字和相应的减法题。

幼儿园大班数学教学活动3

活动目标

1、认识“>”、“<”，初步理解不等式的含义。

2、根据“>”、“<”比较形象的特点，通过儿歌和身体感知，让幼儿记住这两个符号开口的方向。

3、培养幼儿思维的灵活性和可逆性。

活动准备

1、多媒体课件。

2、幼儿操作单。

活动过程

一、导入

师：小朋友，今天老师带你们去一个美丽的地方，看看那儿有什么?

二、认识“>”。

1、感知数量的多和少(演示课件)

师：这儿的景色真美呀，都有些什么呢?(树，山，河等)

师：瞧!美丽的景色把谁给吸引来啦?(蝉)

师：飞来了几只蝉?(3只)

师：我们可以用数字几来表示?(数字3)

师：看，又有谁飞来了?(边说边放课件)(蜻蜓)几只蜻蜓，(1只)我们可以用数字几来表示?(数字1)

师：3只蝉和一只蜻蜓哪个多，哪个少?(3只蝉多，1只蜻蜓少)

2、认读“>”，初步感知不等式

(1)认读“>”

师：3只比一只多，所以3比1多也比1大，我们可以在3和1之间放上一个符号，这样大家一眼就可以知道了。我们学过“=”，看看这儿能放吗?(不能)我们今天要认识的一个新朋友就能帮助我们，它的名字叫大于号“>”(边说边放课件)，我们一起来认识一下它：大于号(跟读)。把它放数字的中间怎么读呢?先听老师读一遍：3大于1(3>1)，一起读。

(2)动作感知“>”

你们看，大于号长什么样子的?你能用你的身体动作来学学它的样子吗?(引导幼儿运用肢体动作)

(3)书空“>”

小朋友们模仿“>”的样子可真像，那“>”应该怎么写呢?我们先来看看它的大口向前还是向后呢?大嘴巴向前大于号(教师边说边带领幼儿集体书写“>”)

幼儿园大班数学教学活动4

活动目标：

1、尝试分析图形的三项特征。

2、发展幼儿逻辑分析判断能力。

3、感受在游戏中学数学的快乐。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、引发幼儿学习的兴趣。

活动准备：

学具：钓鱼杆、(红、黄、绿、大、小、正方形、圆形、三角形)特征的鱼若干海绵垫围成的大池塘、塑料圈小池塘

教具：冰柜样式的表格若干、大小颜色形状标记若干、奖品

活动过程：

1、导入，激发兴趣。初步感知鱼的三种特征。

今天天气不错，我们去钓鱼吧!

哟，这里有一个大池塘。哇，里面有许多鱼，有些什么样的鱼呢?(请幼儿自由 说说 颜色、形状、大小)

2、整体感知鱼的三种特征，并尝试用语言完整表达。

我们来个钓鱼比赛吧!比一比，谁钓得又多又快!(幼儿钓鱼，钓完后坐下休息)

来，让我们数一数，你钓到了几条鱼?(幼儿自由交流，提问个别幼儿，评出钓鱼冠军，发奖)

小朋友，你钓到的鱼是什么颜色、什么形状的?和别人比一比，是大的还是小的?谁能用一句话来介绍一下。(自由交流、个别介绍，引导幼儿将三种特征完整表达)

3、将鱼按三种整体特征分类

小朋友，真能干。这么多鱼来不及吃完，如果坏了怎么办呢?(放进冰柜里)

老师的这个冰柜有些特别。不能随便乱放，得按上面的标记放。看一看，上面有些什么标记呢?(请个别幼儿说说，大小，颜色、形状标记)

那这三个标记放在一块儿，表示什么意思呢?(请小朋友将三个标记组成的三种特征表达完整。)

谁钓到了大的红颜色的正方形的鱼，赶快送来冰柜!(幼儿分析鱼的三项特征，送到冰柜表格，教师引导幼儿检验)

(同样的方法：请幼儿个别或集体完整说说三种特征，根据三种特征送相应的鱼到冰柜、检验操作结果)

4、按三种整体特征钓鱼

小朋友，真聪明。再来一次钓鱼比赛。这次得按老师的要求钓，每人钓一条，钓来后赶快送到冰柜。比一比，谁钓得又对又快!

看一看，这次要钓一条什么样的鱼呢?(请幼儿看冰柜上的标记，说一说，个别或集体)

明白就开始!(幼儿到小池塘钓鱼，钓到后送到冰柜)

我们看看，全钓对了吗?(检验)

(同样方法，操作三次)

5、幼儿出题，分男女比赛钓鱼。

小朋友钓鱼的本领真厉害!现在请小朋友来出题，分男孩，女孩两队，比一比哪队厉害，钓得又对又多又快!

(A请一位幼儿从大小、颜色、形状标记中各选出一个特征组成钓鱼要求)

(B男女对比赛，将鱼贴到冰柜表格内，表格分为男女两块)

(C检验结果，评出胜方发奖)

6、小结

小朋友钓鱼的本领真棒!钓得开心吗?我们下次再来钓，好吗?

幼儿园大班数学教学活动5

活动目标：

1.学习用数图形的方法测量和比较各种事物面积的大小。

2.在观察和操作活动中探索发现三角形与正方形的相互变换。

3.在看、比、说的过程中感受发现和表达的快乐。

活动准备：

白板课件、操作单人手一份、记号笔、泡沫地垫若干。

活动过程：

(一)出示场景，以小灯笼的角色引出课题。

(二)学习活动，师幼共同探寻用数图形的方法比较面积的大小。

1.师：这里有两张床，到底哪张才是的呢?

2.教师演示并记录第一张，幼儿操作并记录第二张

3.教师小结：能铺下的坐垫越多，床呀就越大。

(三)巩固经验，比较镜子的大小。

1.出示两面镜子，猜猜哪张的大。

2.教师介绍操作单，幼儿操作。

3.教幼小结：能铺下的手帕越多，镜子就越大。

(四)第二次操作，铺泡沫垫。

1.幼儿分组地面操作。

2.指导幼儿看白板，教师根据幼儿回答记录数据。

3.指导幼儿观看flash演示。

4.师幼共同得出结论。

(五)拓展活动。

1.出示画面，引导幼儿比较礼物的大小。

2.教师交代要求，将操作留给幼儿课后完成。

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出纳新手，求一份现金日记账、银行日记账、明细账excel电子表格记账模板

我们在文档中打开表格属性进行一系列的设置，就可以把WORD弄成信纸那样的格式。下面我就具体演示一下详细的操作步骤：

（电脑型号：联想拯救者刃7000K，系统版本：win10，版本：Office Word 2019）

1、我们首先新建一个Word文档，点击插入-表格，选择插入表格-表格尺寸。

2、然后全选所插入的表格，找到并点击表格属性。

3、在界面中点击切换到行，根据自己的需求设置表格的尺寸。

4、我们再切换到表格，点击边线与底纹按纽。

5、最后将线条设置为红色。

6、再在信笺纸的起始位置点双击鼠标左键，打开页眉，输入自己想要的内容，最后将页眉关掉。

7、我们再点击表格属性-边线与底纹，点击预览区域下方的方框，将表格左右两边的编写去除，最后点击确定按纽。

8、瞧瞧效果不错哟。

以上就是解决怎么把WORD弄成信纸那样的格式的所有步骤啦，学会了的小伙伴快去试试吧~~

带格式表格是什么意思

现金日记账格式(实物样式) :

银行存款日记账格式(实物样式) :

三栏式账页格式(实物样式) :

记账凭证)过录簿WY10.1-手工账必备(融合会计业务检查、三大财务报表自动生成) :

出纳员岗位说明：

style="font-size: 18px;font-weight: bold;border-left: 4px solid #a10d00;margin: 10px 0px 15px 0px;padding: 10px 0 10px 20px;background: #f1dada;">我在地税下载的一个表格是XML格式的，用EXCEL打开是不规则的文件。用网页打开是编程代码。请问怎么打开。

带格式表格意思是在文档中创建具有特定样式、布局和格式的表格。

这通常包括设置单元格大小、边框样式、字体、颜色、对齐方式以及数据排序或筛选功能等。在电子文档编辑软件如MicrosoftWord、Excel或GoogleDocs和Sheets中，用户可以通过内置的表格工具来设计和修改表格的格式，以满足特定的展示需求和增强文档的可读性和专业性。

表格，又称为表，即是一种可视化交流模式，又是一种组织整理数据的手段。人们在通讯交流、科学研究以及数据分析活动当中广泛采用着形形的表格。各种表格常常会出现在印刷介质、手写记录、计算机软件、建筑装饰、交通标志等许许多多地方。

利用EXCEL打开：打开空白EXCEL，导入XML格式的文件，出现一个名为“导入XML”的对话框，选择第一个选项，回车。出现另一个名为“打开XML”的对话框，选择第一个选项，回车。就可以搞定。也可以用Netscape 6来打开XML文档，并且也可以用右键选择“察看源文件” 当你用Netscape 6打开XML文档后，浏览器将用带颜色的代码显示根元素和子元素。如何在 Excel 中打开文件在 Excel 中打开 XML 文件时，系统将提示您选择下列方法之一来导入 XML 数据： 作为 XML 列表 作为只读工作簿 使用“XML 源”任务窗格 作为 XML 列表打开文件当打开 XML 源时，Excel 会查找 XML 样式表 (XSL) 的标记。XSL 说明数据的显示方式。如果存在相应的标记，Excel 将会提示您选择是否应用样式表。如果选择应用 XSL，则 XSL 将指示数据的显示方式；在这种情况下，本文中这一部分的其余信息将不再适用。如果没有 XSL 标记，您将收到以下消息：指定的 XML 源没有引用架构。Excel 将基于 XML 源数据创建架构。然后，Excel 将导入 XML 源中的数据。如果 XML 数据在一个元素内包含重复的字段，Excel 会将数据分布到多个行上。每一行都包含一个唯一的数据集。这可能会导致 XML 中的小数据集在 Excel 中显示为很多行。 作为只读工作簿打开文件如果选择作为只读工作簿打开 XML 源文档，则元素的第一个标记将被用作标题并被放入单元格 A1 中。其余的标记依照字母顺序排序，并放入第二行。当作为只读工作簿打开上文中的天气报告示例时，其中的数据将被排列到下面的列标题列表中： /area/city /area/country /area/region /area/state /date /measurements/h-index /measurements/humidity /measurements/skies /measurements/temperature /measurements/uv-index /measurements isibility /measurements/wind/direction /measurements/wind/windspeed /time 如果有一个数据集，则每列的数据都放在电子表格的第三行上。如果 XML 数据在一个元素内包含重复的字段，Excel 会将数据分布到多个行上。每一行都包含一个唯一的数据集。这可能会导致 XML 中的小数据集在 Excel 中显示为很多行。 使用“XML 源”任务窗格XML 数据文件的架构显示在“XML 源”任务窗格中。然后，可以将架构元素拖到工作表中，以将这些元素映射到工作表。如果打开的是未引用架构的 XML 数据文件，则 Excel 将推断 XML 数据文件的架构